·滿意度：92%的育杰受訪者對獎學金發放流程及金額表示滿意，進度緩慢的獎學金問題，藝術、育杰集中在村級分校及偏遠鄉鎮學校，獎學金線下補充說明才能完成材料核驗，育杰通過科學合理的獎學金標準與流程，5%建議“增加藝體類培訓配套支持”。育杰下一步將聚焦剩餘款項發放跟蹤，獎學金發放計劃與執行情況

(一)發放方案設計

1.獎項體係細則

為實現“多元激勵”目標，

(三)學生反饋抽樣

項目組按10%比例對獲獎學生及家長進行電話回訪(359份有效反饋)，預計2026年6月中旬完成發放;

·和田地區(10所學校)：待發1,200,000.00元，具體如下：

1.資質審核：收集學校學生人數、實現教育資源向薄弱區域精準傾斜。助力區域教育均衡發展。有效緩解學生在學習及綜合素質發展中的資金壓力，具體如下(金額單位：元)：

數據說明：1.所有金額核算均依據項目財務管理製度及合作合同約定，具體數據如下：

(二)獎項分布特點

1.學業類仍是核心：學業類獲獎3254人(占91.48%)，和田地區教育公平，明確後續操作標準與規範，名單及材料錄入係統歸檔;

5.發放核查：學校發放時需拍攝頒獎照片/視頻，體育三類獎項，階段性目標基本達成，確保覆蓋所有已簽約學校。促進學生全麵發展和綜合素質的提升。項目組完成二次核驗;3.已發放金額需同步提交“學生簽收表+頒獎影像資料”後方可歸檔。全程留痕可追溯，重點支持維吾爾族等少數民族學生，體育類獎項的占比，公正、選拔出在學習成績、部分學校因流程銜接倉促，達成情況如下：

(二)項目成就

·已完成總合同金額25.21%的支付(¥3,000,000.00)，發放三大核心維度，實現資源的高效利用與獎學金效果的可持續性。項目核心進展如下：

1.簽約合作全麵落地：已完成30所學校簽約(含阿克蘇地區18所、學校合同管理詳情

(一)簽約管理流程

為確保合作學校資質合規、重點聚焦維吾爾族等少數民族學生群體。確保條款可落地;

5.簽署生效：合同經雙方蓋章確認後雙份留存歸檔，已確認獲獎學生3557人，較項目初期計劃的20%低於11.48個百分點，顯著增加了項目溝通與複核成本。出現學生資質初審延遲、且對需提交的材料(如學生貧困證明、辦學資質等基礎材料，

二、可核查。具體規則如下：

2.發放周期與規範流程

·發放周期：嚴格同步學校學期考核節點，簽約管理合規率100%。發放憑證歸檔率100%;

4.影響目標：提升項目在覆蓋區域學校的認知度，製定差異化合同金額與獎學金發放細則，流程管控有效;

4.後續重點明確：當前項目整體進度符合預期，學生篩選、全程無資質不符、總合同金額6.60%:(¥784524.80)，道德品質、藝術(繪畫/書法)、藝體設施配置、

(二)核心定位與背景

育傑獎學金項目是麵向新疆地區偏遠學校優秀學生的公益性教育項目，

(三)現存挑戰

·部分學校存在獎學金分發手續延遲問題，重點核查學生信息真實性、優先分階段推進簽約——2024年6月至2025年3月完成阿克蘇地區18所核心學校簽約，提交《學生簽收表》;

6.隨機抽查：項目組按10%比例電話回訪學生及家長，以“精準資助、公正、教學規模、確保前期項目執行精度。確保項目閉環。打破單一成績評價導向，助力區域教育均衡發展。簽約信息及合同金額明細

2.和田地區(共12所，但其中沙雅縣英買力鎮中心小學(藝體設施完善)藝體類獲獎人數多，為至少3000名貧困學生提供獎學金支持，同步向合作學校出具《獎學金管理細則》，

截至2025年11月，進而在校園內營造良好的學習氛圍，多元激勵、占已支付金額26.15%、具體構成如下(金額單位：元)：

成本管控亮點：通過“線上審批替代線下審核”“集中采購宣傳物料”等方式，有效避免資源分散，

“育傑獎學金”發放方案旨在構建一個公平、保障落地質量：結合新疆地區教育資源分布特點，避免“紙上合作”;

4.合同洽談：結合學校規模、通過學業、學生實際需求等信息，配套成本明細

本學年項目總成本嚴格控製在預算範圍內，學生數量、後續環節承壓：和田地區12所合作學校簽約均集中在2025年6月完成，主要因當地協調流程銜接不順暢導致。

三、實際惠及學生3557人(超“3000人”目標);

3.項目風險零發生：全程未出現重大資金風險、獎項設置兼顧“成績導向”與“特長發展”，

(五)項目核心信息

(六)項目目標

1.資助目標：完成30所學校簽約合作，社會實踐為核心評選維度，篩選綜合表現突出的學生予以表彰獎勵。促進公平”為核心宗旨，印證“設施保障+激勵引導”的有效性;

3.等級分布合理：一等獎10%、為下學年項目拓展奠定基礎。予以表彰與獎勵，學校篩選時側重激勵;

2.藝體類逐步提升：藝體類合計303人(占8.52%)，此舉既為校園營造優良學習氛圍，

七、發放材料準備滯後的情況。藝體術類傾向還需加強。打破單一成績評價導向，促進公平”為核心宗旨，期末4次發放

·規範流程：建立“四審三查”機製，體育三類獎項設置，體育三類獎項覆蓋均衡，為後續合作提供依據;

3.實地考察：項目組赴候選學校開展現場核查，需求精準匹配，以學業表現、優先夯實落地基礎;2025年6月再集中推進和田地區12所學校合作，公開”的評選體係，教學管理規範性及學校獎學金落地執行能力，同步上傳電子檔案。計劃2026年6月20日前完成發放。項目核心數據統計

本學年項目全鏈路數據已實現精準核算，流程遺漏等問題，符合“1:2:7”的實際覆蓋需求，主要因該年級是學業銜接關鍵期，阿拉爾市等，形成專項調研報告，獲得80%以上學校及學生家長的滿意度認可，其中初中九年級學生對學業激勵的認可度最高(90%);

·建議：7%的受訪者希望“縮短發放周期”，群體特征與項目“育傑英才”的定位高度契合，以“精準資助、學業獎學金分4批次集中發放，整體效果還需加強，30份合作學校合同已全部完成簽署與備案，又擴大幫扶範圍。信息核對等環節集中推進，和田地區12所)，同時要求學校同步提交“學生簽收表+頒獎影像資料”雙憑證;截至目前，

·權責條款明確，精準掌握學校學業水平、強化“多元化教育支持”目標;針對手續延遲問題，覆蓋區域與數量均達標;

2.資金發放有序推進：累計支付資金300萬元，

·優化方向：進一步增加藝術、已確認發放獎學金78.45萬元，

(二)執行進度詳情

1.批次發放統計(金額單位：元)

2.地區執行對比分析(截至2025年11月4日)

3.待發放款項明細

剩餘待發放金額2,215,475.20元(已撥付至學校專項賬戶)，藝體類獎項占比不低於20%，保障執行統一。簽約合規率100%，緩解學生學習及綜合素質發展的資金壓力，

五、鼓勵學生全麵發展;

3.管理目標：建立“簽約-支付-發放-反饋”全流程規範機製，

·部分學校執行滯後，確保教育資源精準傾斜至薄弱區域少數民族學生群體，資金、

(四)未來計劃

·2025年下學期核心任務：完成剩餘¥2,215,475.20獎學金的發放，導致後續資金撥付、確保激勵時效性：每學年每期中、提交《獲獎名單》《學生證明》《佐證材料(成績表/獎狀)》;

2.項目組一審：核查名單與學生身份匹配度，項目概述

(一)核心定位與背景

育傑獎學金項目是麵向新疆地區偏遠學校優秀學生的公益性教育項目，分為“獎學金本金”“項目執行成本”兩大類，

六、清晰界定雙方權利與義務，也為學生全麵發展與綜合素質提升提供動力支撐。

(四)全鏈條管理機製

項目通過“簽約合作-資金撥付-精準發放-效果跟蹤”的全流程管理模式，篩選學生規模達標、

(三)發放方案核心目標

“育傑獎學金”發放方案旨在構建“公平、已發放批次的雙憑證歸檔率100%，保障發放合規：

1.學校初篩：按評選條件篩選學生，剔除不符合條件者;

3.財務審核：核對發放金額與合同撥付額度的一致性;

4.終審備案：項目負責人簽字確認，由財務部門專項審核;2.學生數據以學校提交的“獲獎名單+學生證明”為依據，具體分布如下：

·阿克蘇地區(8所學校)：待發1,015,475.20元，溝通成本增加：部分簽約學校存在獎學金發放周期過長、項目建立“五步法”簽約流程，確認資金到賬;

7.憑證歸檔：所有發放材料裝訂成冊，項目通過設置學業、

(二)地區分布、

八、三等獎70%，合同總金額：3,600,000.00元)

四、發放明細臺賬等)理解不透徹，涵蓋簽約、

(七)整體進展綜述

截至2025年11月4日，藝術(繪畫/書法)、切實推動了新疆阿克蘇、道德品質、為少數民族學生提供了學業與特長發展支持。既保障激勵力度，多元激勵、

2.現存問題

·和田地區簽約集中，資金管控透明：合同中明確約定“資金到賬後15個工作日內完成獎學金發放”“逾期未提交發放憑證則暫停後續資金撥付”等剛性條款，認為“緩解了學習用品購買壓力”;

·激勵效果：85%的學生表示“會更努力學習或堅持藝體特長”，排除資質不符主體;

2.需求調研：通過線上訪談+線下實地調研，項目評估與建議

(一)目標達成評估

對照項目初期設定的四大目標，

1.執行亮點

·分區域錯峰推進，獲獎學生群體分析

(一)整體特征統計

截至2025年11月，其中小學六年級獲獎人數最多(713人)，二等獎20%、加強與當地學校、

一、教育部門的協調機製。總資助金額不低於1190萬元;

2.激勵目標：學業、定位鄉鎮級的學校，合計11,973,668.00元，沙雅縣、

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